Impressió

Bon dia gent del cau,
Avui us porto una tècnica de ceres anomenada impressió.

Materials:

-Ceres de colors.
-Cartolina o fulla en blanc.
-Llapís.
-Papers de diari.
-Vernís.
-Pinzells.

Procediment:

Abans de començar l'activitat caldrà protegir l'espai amb paper de diari o similar.

Per començar doblegarem el full per la meitat, com si fos un llibre. Aleshores tindrem el full dividit en quatre parts: superior i inferior, interior i exterior.
A la cara superior externa, farem un dibuix amb el llapís. Un cop tinguem el dibuix fet, obrirem el full, i pintarem la meitat inferior interna amb ceres de colors.

Quan acabem de pintar tota la meitat amb ceres, tornarem a tancar el full, de manera que la meitat on hem dibuixat amb el llapís quedi sobre les ceres. Tot seguit repassarem el dibuix amb el llapís, marcant fort i assegurant-nos de repassar tot el dibuix. Quan obrim el full de nou, veurem que el nostre dibuix ha quedat pintat amb els colors de ceres a la cara superior interna.

Després de repassar tot el dibuix i comprovar que els resultats són els desitjats, donarem una capa de vernís a la cara pintada amb ceres i ho deixarem assecar.

Tècnica acabada.
A la foto veiem la meitat superior interna amb les siluetes del dibuix,
i la meitat inferior interna amb les ceres.

Estargit

Bon dia gent del cau,
Avui us explicaré una tècnica anomenada Estargit.

Materials:

-Ceres per pintar.
-Una cartolina.
-Un full de paper.
-Un llapís.
-Tisores.

Procediment:

 Abans de començar l'activitat dibuixarem en un full a part el dibuix que volem fer. El retallarem fent un sol tall en el full per tal de poder utilitzar el motlle. Un cop tinguem les dues peçes, triem la que volem utilitzar com a model i pintem la vora amb ceres del color que volguem. Després posem el model damunt de la cartolina i mentre amb una mà aguantem el model amb l'altre anem escampant la cera amb el dit per tal de pintar la cartolina.

La diferència entre les dues peçes és que si escollim la part exterior, l'estargit serà cap a dins, mentre que si escollim la part interior l'estargit sera cap a fora.

 Tècnica acabada.        
A la esquerra l'estargit amb el model exterior, a la dreta l'estargit amb el model interior. 

Virutes de plastilecor

Bon dia gent del cau,
Avui us ensenyaré una tècnica molt especial, que realitzaem amb virutes de plastilecor.

Materials:

-Plastilecor
-Maquinetes
-Cartolina
-Llapís i goma
-Planxa

Procediment:

Abans de començar caldrà fer punta als plastilecors de colors que escollim.

Aleshores doblegarem la cartolina per la meitat i dibuixarem en una de les dues meitats. Omplirem el dibuix amb les virutes de plastilecor del color o dels colors que voguem i quan estigui a punt tancarem la cartolina amb molta cura.
Agafarem la planxa i, amb molta cura, anirem planxant la cartolina, que previament haurem protegit amb un drap.

Cal planxar bé la cartolina per tal que es desfacin les virutes, i quan acabem de planxar ho hem d'obrir immediatament.

Tècnica acabada.

La màgia del color

Material:

Ceres blanques
Cartolina
Pintura
Aigua

Procediment: 

Abans de començar l’activitat caldrà protegir bé l’espai on realitzem l’activitat, cobrint les taules amb paper de diari o similar. També caldrà que preparem la pintura del color que vulguem.
Per tal de preparar-la haurem de barrejar la pintura amb una mica d’aigua. Quanta més aigua li posem més clar quedarà el color.

Per començar l’activitat realitzarem un dibuix amb cera blanca damunt el paper que, per ara, serà invisible. Si es vol es pot realitzar un esbós amb llapis primer.

Un cop realitzat el dibuix amb cera blanca, agafarem el pinzell i pintarem tota la cartolina amb la pintura que hem preparat.
A mesura que anem pintant veurem com la cera repel l’aigua i mescla de manera que, de cop i volta, el dibuix passa a ser visible.

Cal deixar assecar la cartolina.

Resultat final. La part blanca és la que està pintada amb la cera.

El cercle cromàtic

Bon dia gent del Cau,

Avui dóno inici a aquest blog on trobareu, principalment, tècniques d'expressió plàstica per poder realitzar amb els menuts de casa.

La primera tècnica que veurem porta el nom de "Cercle cromàtic".

El Cercle cromàtic és una tècnica que consisteix en anar barrejant els tres colors primàris per tal d'obtenir els secundaris. Els colors que anem obtenint es distribueixen en un cercle cromàtic com el que veurem a continuació, de manera que ens permet recordar fàcilment com podem obtenir els colors. En aquest cas, el cercle cromàtic ha estat pintat amb colors de fusta.

El cercle cromàtic acabat, unit a una cartolina negra mitjançant un enquadernador.

Materials:

-Llapis de colors Cian, Magenta i Groc.

-Model del cercle cromàtic

-Cartolina negra.

-Enquadernador.

Procediment:

Per començar imrpimirem un  model del cercle com el que tenim a continuació, i el calcarem en un full en blanc. Cal calcar el perimetre del cercle i les divisions triangulars internes. 

Un cop tenim el model en el full en blanc pintarem les seccions triangulars indicades de color Cian, Magenta i Groc. Tot i que a la fitxa indica que hem de pintar de color vermell i blau és important que aconseguim magenta i cian ja que si, per exemple, en lloc de Magenta utilitzem vermell, hi ha barrejes que no podran sortir.

Després d'haver pintant els triangles dels colors primaris només restarà començar a fer les barrejes de colors fins a completar el cercle.

Com veieu a continuació, els colors en barrejar-se formen altres colors. Per exemple, el groc i el blau fan  verd. A mesura que anem completant el cercle acabarem comprenent totes les combinacions.

Mostra de les combinacions. En lloc de magenta he utilitzat vermell i per tant, no podré crear el lila.

Un cop acabades totes les combinacions només quedara retallar el cercle i enganxar-lo a la cartolina amb l'enquadernador.  Et voilà!

En cas de realitzar l'activitat amb infants molt petits podriem fer les mescles amb pintura, que els és més fàcil.
Espero que us hagi agradat aquesta senzilla tèncica que podem utilitzar per aprofundir els coneixements sobre els colors dels petits i no tant petits

Amb fervent esperança, amics meus, que mai ho necesitem

FLOWERS ARE RED

The little boy went first day of school
He got some crayons and started to draw
He put colors all over the paper
For colors was what he saw
And the teacher said.. What you doin' young man
I'm paintin' flowers he said
She said... It's not the time for art young man
And anyway flowers are green and red
There's a time for everything young man
And a way it should be done
You've got to show concern for everyone else
For you're not the only one

And she said...
Flowers are red young man
Green leaves are green
here's no need to see flowers any other way
Than they way they always have been seen

But the little boy said...
There are so many colors in the rainbow
So many colors in the morning sun
So many colors in the flower and I see every one

Well the teacher said.. You're sassy
There's ways that things should be
And you'll paint flowers the way they are
So repeat after me.....

Chorus

The teacher put him in a corner
She said.. It's for your own good..
And you won't come out 'til you get it right
And are responding like you should
Well finally he got lonely
Frightened thoughts filled his head
And he went up to the teacher
And this is what he said.. and he said

Flowers are red, green leaves are green
There's no need to see flowers any other way
Than the way they always have been seen

Time went by like it always does
And they moved to another town
And the little boy went to another school
And this is what he found
The teacher there was smilin'
She said...Painting should be fun
And there are so many colors in a flower
So let's use every one

But that little boy painted flowers
In neat rows of green and red
And when the teacher asked him why
This is what he said.. and he said

Flowers are red, green leaves are green
There's no need to see flowers any other way
Than the way they always have been seen.



"Erase una vez un niño muy despierto que tenía muuuuchas ganas de empezar a ir a la escuela. Era un niño soñador, por cada rincón iba descubriendo sus sensaciones más profundas. Y, por fin, llegó el gran día. Entró en su clase, saludó a sus compañeros y se sentó en el sitio que le asignó la maestra. Entonces ésta les anunció que era hora de dibujar. El niño se sintió increíblemente feliz, pues le encantaba dibujar. Tenía tanto que mostrar al mundo... que no sabía por dónde empezar. Sacó sus pinturas y dibujó sobre el papel varios dragones de mil colores, con fuego, estrellas y magia. Cuando la maestra vio su dibujo le dijo que no podía dibujar eso, que tenía que dibujar flores. Entonces él apartó ese dibujo y comenzó a colorear flores. No le importó, las flores también le encantaban. Pero cuando la maestra vio que dibujaba flores multicolores y de mil diversas formas, le dijo que sólo podía utilizar el color verde para el tallo y el blanco para los pétalos. Bien, entonces él apartó la hoja y en una nueva dibujó una margarita. Frunció el ceño, pero aun así le pareció preciosa. Un buen día sus papás tuvieron que emprender la aventura migratoria y tuvo que cambiar de escuela. El primer día entró con sigilo, se acomodó en el pupitre que le invitaron a habitar y esperó con prudencia. La maestra entonces propuso a los niños hacer un dibujo. Todos se alborotaron de alegría y comenzaron sus obras de arte. Pero él se quedó a la espera, con una quietud propia de la adultez, y se entretuvo ordenando los colores con parsimonia. Cuando la maestra observó su actitud se le acercó y le preguntó la razón de su apatía, a lo que él respondió que no se trataba de apatía, sino que únicamente esperaba sus órdenes, pues no quería malgastar colores ni papel sin saber qué debía dibujar. La maestra le dijo que podía dibujar lo que quisiera. Entonces el niño se quedó pensando durante un rato y, con el rostro repleto de indiferencia, dibujó una margarita. "